La scolarité des enfants malades ou victimes d'un traumatisme au sein d'une institution hospitalière : comment ces élèves nouent-ils un lien avec le système scolaire ?

Abstract

Comment les élèves atteints d'une maladie et/ ou d'un traumatisme contraints d'être hospitalisés continuent-ils à maintenir un lien avec le système éducatif ? Dans un contexte où l'apprenant est privé de côtoyer physiquement son institution scolaire, des alternatives au sein de l'institution hospitalière doivent être envisagées et ce, pour répondre à l'obligation scolaire et préserver ces élèves d'un possible parcours de désengagement. Généralement redirigés vers des modes d'organisation d'enseignement qui s'éloignent de la réalité que l'apprenant avait l'habitude de côtoyer, nous souhaitons questionner le lien que celui-ci parvient à nouer avec l'école. Pour mieux comprendre le contexte vécu par nos participants, le concept de maladie et de stigmatisation qui y est lié ont été évoqués. Outre la notion du décrochage scolaire, nous avons notamment abordé les concepts de motivation et de sentiment d'appartenance.