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Création et validation d’un questionnaire d’évaluation de l’impact professionnel subjectif de la sclérose en plaques
Monisse, Aurélie 
Promoteur(s) :
Nyssen, Anne-Sophie
Date de soutenance : 7-sep-2012 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/502
Détails
| Titre : | [fr] Création et validation d’un questionnaire d’évaluation de l’impact professionnel subjectif de la sclérose en plaques |
| Auteur : | Monisse, Aurélie
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| Date de soutenance : | 7-sep-2012 |
| Promoteur(s) : | Nyssen, Anne-Sophie
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| Membre(s) du jury : | Schmitz, Xavier
Delrue, Gaël |
| Langue : | Français |
| Nombre de pages : | 69 |
| Mots-clé(s) Rameau : | Sclérose en plaques Personnel -- Intégration au travail Satisfaction au travail Pénibilité du travail Tests |
| Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique |
| Commentaire : | 3 annexes |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Résumé
[fr] Ce mémoire a pour objectif la création et la prévalidation d'un questionnaire permettant d'évaluer la situation professionnelle et les difficultés rencontrées au travail par les personnes atteintes de sclérose en plaques. Nous sommes, pour cela, partis de deux constats: trop souvent, ces personnes sont dans l'obligation d'arreter totalement ou de suspendre leur activité professionnelle tant elle leur est couteuse; la situation professionnelle est peu (ou pas) abordée dans les bilans et dans la prise en charge. Un tel outil pourrait donc vraisembablement améliorer la prise en charge de ces patients, en prenant en compte cette nouvelle dimension. Nous avons donc créé un premier questionnaire qui a été testé pour une première validation.
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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