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La notion d'usage dans l'enseignement de l'architecture. Comment la formation initiale d'architecte intègre-t-elle la notion d'usage en France au XXIème siècle ?
Cheffert, Marine 
Promotor(s) :
Possoz, Jean-Philippe
Date of defense : 2-Sep-2019/6-Sep-2019 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/7314
Details
| Title : | La notion d'usage dans l'enseignement de l'architecture. Comment la formation initiale d'architecte intègre-t-elle la notion d'usage en France au XXIème siècle ? |
| Author : | Cheffert, Marine
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| Date of defense : | 2-Sep-2019/6-Sep-2019 |
| Advisor(s) : | Possoz, Jean-Philippe
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| Committee's member(s) : | Tieleman, David
Scheffers, Patricia
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| Language : | French |
| Keywords : | [fr] Usage [fr] habitant [fr] enseignement de l'architecture [fr] sciences humaines et sociales [fr] usage et projet |
| Discipline(s) : | Engineering, computing & technology > Architecture |
| Target public : | Researchers Professionals of domain Student |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en architecture, à finalité spécialisée en art de bâtir et urbanisme |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté d'Architecture |
Abstract
[fr] La notion d'usage est apparue à la fin des années 1960 dans un contexte de changements et de contestations au sein de la discipline architecturale. Les professionnels du milieu vont questionner le sens de l'espace et celle de la dimension sociale. Cette période marquera la fin de la section d'Architecture dans les écoles des Beaux-arts, et les sciences humaines et sociales feront leur apparition dans l'enseignement de l'architecture. L'usage correspond à celui qui habite et donne vie à l'architecture, l'habitant. Comment la notion d'usage est-elle intégrée dans l'enseignement de l'architecture en cycle court ? Une étude des programmes et contenus pédagogiques de quatre écoles nationales supérieures d'architecture est menée pour tenter de formuler un " programme idéal" de formation de la notion.
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Document(s)
s133732Cheffert2019.pdf
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Format: Adobe PDF
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