Conciliation entre un sport de haut niveau (le judo) et des études secondaires : étude des relations entre les variables liées à la performance scolaire et celles liées à la performance sportive

Abstract

La littérature scientifique traitant de la conciliation entre sport de haut niveau et études secondaires mentionne fréquemment des facteurs qui favorisent la performance scolaire et d’autres qui favorisent la performance sportive. Par contre, le lien et l’influence réciproque entre ces différents facteurs liés à deux domaines différents (scolaire et sportif) ont plus rarement été étudiés. Y a-t-il dès lors moyen de quantifier cette influence réciproque ? A cette fin, nous proposons un modèle découlant d’apports théoriques qui montre l’influence de variables scolaires sur la performance scolaire et de variables sportives sur la performance sportive (spécifiquement, en judo) mais également de variables scolaires sur les variables sportives (et réciproquement) ainsi que de variables scolaires/sportives sur la performance réalisée dans le domaine opposé à la variable en question. L’objectif général de cette étude est de mieux comprendre les relations existant entre le domaine scolaire et le domaine sportif d’un étudiant sportif, tout en vérifiant l’influence d’un domaine sur l’autre et vice-versa. De plus, deux objectifs exploratoires sont formulés : vérifier le modèle proposé et vérifier l’impact d’informations démographiques sur la performance scolaire et la performance sportive. Les résultats obtenus, après les analyses statistiques réalisées (descriptives, de corrélation et de régression), vont en grande partie dans le sens du modèle proposé. La plupart des hypothèses formulées initialement et découlant du modèle proposé s’avèrent dès lors correctes. Nous apportons ainsi des preuves quantifiables d’influences réciproques entre les domaines scolaire et sportif. Les effets positifs engendrés dans l’un des deux domaines ayant à leur tour des répercussions positives (directement ou indirectement) sur l’autre domaine et principalement, sur la performance réalisée dans ce domaine. L’étudiant sportif entrerait ainsi dans une sorte de « cercle vertueux ».