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Master thesis : Halleux, Rachel - (2017-06-21) - L'enseignement et l'apprentissage de la preuve en géométrie : Comment réduire la divergence d'interprétation entre les attentes de l'enseignant et les réponses proposées par les élèves fréquentant la deuxième année du premier degré commun ? [ handle:2268.2/3724 ]
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