MatheO: Feuilleter MatheO

Feuilleter par Promoteur : Schillings, Patricia

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Titre	Auteur	Année	(Co)Promoteur(s)
Développer les stratégies de compréhension de l'écrit tout en réduisant les écarts entre élèves au sein du groupe-classe. Analyse des effets d'un enseignement explicite de la compréhension de l'écrit et de l'oral au cycle 2	Baron, Jean	2018	*Schillings, Patricia*
Différenciation dans le cadre de l'intégration en milieu scolaire ordinaire d'enfants avec troubles spécifiques de l'apprentissage. Quelles sont les représentations et les pratiques déclarées des enseignants concernant la différenciation ? Comment les mettent-ils en oeuvre dans leur classe ? (La)	Mergen, Anna	2014	*Schillings, Patricia ; Detraux, Jean-Jacques*
Effet de la mise en place d'activités d'écriture inventée, du travail en phonologie et de la connaissance de lettres sur les performances des élèves de 3ième maternelle dans ces trois secteurs (L')	Léonard, Clémentine	1	*Schillings, Patricia*
Effet de la mise en place du dispositif des cercles de lecture et des régulations de l'enseignant sur les performances en lecture en cinquième année primaire (L')	Biatour, Gaëlle	2016	*Schillings, Patricia*
Effet des échanges entre pairs lors des cercles de lecture sur la compréhension à la lecture en 4e année secondaire de l'enseignement technique de qualification (L')	Parlascino, Emmanuelle	2014	*Schillings, Patricia*
Effets d’un enseignement explicite de stratégies de lecture et d’un enseignement réciproque sur la compréhension de textes informatifs auprès d’un groupe de onze élèves de 4ème année primaire (Les)	Dal Ben, Caroline	2015	*Schillings, Patricia*
En quoi l'accompagnement réflexif pourrait-il avoir un impact sur la mise en place d'ateliers d'écriture inventée ?	Mouhib, Sofia	2022	*Schillings, Patricia*
Enseignement explicite de la compréhension de la langue : conception continuée dans l'usage d'un outil didactique pour le modelage de la compréhension d'albums jeunesse	Leyh, Olivier	2020	*Schillings, Patricia*
Entrer dans l'écrit à l'école maternelle. L'effet des dictées individuelles sur la réduction des inégalités scolaires de réussite	Rapp, Catherine	2018	*Schillings, Patricia*
Etude du développement langagier d'élèves de première année différenciée participant à un dispositif d'enseignement / apprentissage de la catégorisation	Smits, Audrey	2020	*Schillings, Patricia*
Etude expérimentale sur l'effet du mind mapping en compréhension à la lecture de textes informatifs chez des élèves de 6ème année primaire	Anello, Lauriane	2019	*Schillings, Patricia*
Existe-t-il des liens entre le niveau de compréhension des concepts scientifiques des futurs instituteurs primaire et leur sentiment d'efficacité personnelle ? Si c'est le cas, quelle est leur nature ?	Flagothier, Arnaud	2017	*Schillings, Patricia*
Exploration des croyances épistémologiques des futurs enseignants du niveau secondaire inscrits en année diplômante dans les Hautes Écoles francophones : questionnements et perspectives pour la formation	Ruwet, Julie	2021	*Schillings, Patricia*
Étude descriptive des perceptions qu'ont les enseignants en charge des périodes d'accompagnement personnalisé, au cycle 2, de la modalité de travail en duo/collaboratif comme prescrite dans la nouvelle réforme du tronc commun en FWB	Lahaye, Charlotte	2023	*Schillings, Patricia*
Étude du développement des compétences scripturales de neuf élèves canadiens de 2e primaire ayant suivi un module d'enseignement de l'écriture selon Calkins	Masy, Margaux	2021	*Schillings, Patricia*
Implémentation d'un journal des apprentissages en tant qu'outil réflexif influence-t-elle la motivation des élèves de quatrième année ? (L')	Ruelle, Céline	2017	*Schillings, Patricia*
Interactions suscitées autour de séquences d'apprentissage basées sur le modèle du sujet écrivant et des écrits intermédiaires dans une classe de 4e primaire favorisent-elles l'autorégulation et le sentiment d'efficacité personnelle des apprenants ? (Les)	Defossé, Valérie	2016	*Schillings, Patricia*
L'accompagnement réflexif d'enseignants du primaire en cycles 3 et 4 dans le domaine de l'enseignement de la compréhension de textes : Effets sur une trajectoire de développement professionnel ?	Lecocq, Catherine	2021	*Schillings, Patricia*
L'approche Teachers College Reading and Writing Project : Appropriation de la phase de modelage par les enseignants du primaire - Analyse d'une mise en œuvre par des enseignants de deuxième année primaire au sein du système éducatif belge	Vlaemynck, Juliette	2021	*Schillings, Patricia*
L'effet de la mise en place d'un dispositif d'ateliers d'écriture sur les compétences scripturales des élèves dans un contexte d'enseignement explicite des stratégies d'écriture en 2ème année primaire	Lopes, Wendy	2019	*Schillings, Patricia*

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