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Access icon Comment intégrer les nouveaux et jeunes collaborateurs (la génération Y) au sein d'un Big Four ? - Analyse de cas menée au sein de Deloitte LuxembourgDidier, Charlotte2017Robert, Jocelyne ULiège
Access icon Comment intégrer les opportunités du digital dans le processus actuel de communication et de vente des produits d'investissement AG Ascento?Custers, Alexandre2018Ghilissen, Michael ULiège
Access icon Comment intégrer les préférences des vététistes dans la gestion des parcours balisés en Ardenne ?Mairesse, Maxime2019Dufrêne, Marc ULiège
Access icon Comment intégrer un contrôle interne financier efficace dans un logiciel comptable proposé aux communes wallonnes ?Bousmanne, Julien2018Chanteux, Anne ULiège
Access icon Comment intéresser les équipes aux réussites des start-up en Belgique ?Hansenne, Paul2017Surlemont, Bernard ULiège
Access icon Comment juger les incitateurs du génocide rwandais ? Analyse de l'article 2.3 c) du Statut du Tribunal pénal international pour le Rwanda : l'incitation directe et publique à commettre le génocide au travers de la jurisprudenceCoëme, Florence2022Deprez, Christophe ULiège
Access icon Comment l'accompagnement réflexif de professeurs de français du premier degré qui ont entre 5 à 10 ans d'expérience dans la prise en main de cercles de lecture dans leurs classes peut-il les aider à s'approprier le dispositif ?Halleux, Marie-Pierre2016Schillings, Patricia ULiège
Access icon Comment l'acteur tiers réussit-il à gérer la coopétition afin de favoriser les mutualisations?Cas: ASBL ceinture aliment-terre LiégeoiseSnyders, Elise2019Lanzi, Florence ULiège
Access icon Comment l'action 5 du projet européen BEPS impacte le traitement fiscal des revenus issus de la propriété intellectuelle au LuxembourgLemaire, Stéphane2018Philippe, Denis-Emmanuel ULiège
Access icon Comment l'apprentissage au sein du voyage initiatique se déroule-t-il et se caractérise-t-il dans le réel et dans l'imaginaire ?Boulvain, Juliette2018Faulx, Daniel ULiège
Access icon Comment l'architecture de la série dystopique "Trépalium" évoquant la sécession sociale, peut-elle se rapporter à nos problématiques contemporaines ?Lazzarin, Maxime2021Cohen, Maurizio ULiège; Dawans, Stéphane ULiège
Access icon Comment l'architecture peut-elle participer au bien-être des personnes présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) dans les structures d'accueil ?Ménaert, Inès2021Courtejoie, Fabienne ULiège
Access icon Comment l'expérience d'accueil d'enfants de mères toxicomanes dans un milieu d'accueil influence-t-elle les représentations que des puéricultrices ont de la mère toxicomane et de leur accueil, voire de leur accompagnement ?Petit, Laurence2015Pirard, Florence ULiège
Access icon Comment l'école peut-elle être tuteur ou vecteur de résilience selon le sens que les Mineurs Etrangers Non Accompagnés (MENAs), de 14 à 17 ans, vivant dans un Centre de demandeurs d'asile, en Fédération Wallonie Bruxelles, lui accordent et par rapport à leurs perspectives d'avenir ?Botilde, Marine2019Baye, Ariane ULiège
Access icon Comment l'habitat traditionnel tahitien a-t-il évoluer sous les influences étrangères ?Jacoby, Florentin2021Possoz, Jean-Philippe ULiège
Access icon Comment l'identité professionnelle enseignante d'étudiants se développe-t-elle au fil de leur formation au Certificat d'Aptitudes Pédagogiques ?Chapelle, Cécily2020Faulx, Daniel ULiège
Access icon Comment l'implémentation d'une consultation de rendez-vous au scanner par une entreprise privée de radiologie a-t-elle modifié les pratiques professionnelles du personnel paramédical au sein d'un hôpital liégeois?Hastir, Gauthier2021Orianne, Jean-François ULiège
Access icon Comment l'implémentation du projet « Great Place to Work » joue-t-elle un rôle réel sur la qualité de vie au travail dans les sociétés d'intérim ?Botondo Makambo, Marvin2020Schoenaers, Frédéric ULiège
Access icon Comment l'innovation managériale est introduite dans les organisations ? Le cas d'une enseigneYel, Nur2019Leroy, Jean-François ULiège
Access icon Comment l'insensibilité émotionnelle chez les enfants d'âge préscolaire influence leur système d'attachement ? Évaluation via les aspects qualitatifs de l'Attachment Story Completion TaskBisiaux, Sophie2020Stievenart, Marie ULiège
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