La compréhension de la lecture chez les enfants malentendants peut-elle atteindre le même niveau que chez les entendants ?

Abstract

L’objectif de ce travail est de mener, en toute modestie, une recherche exploratoire sur l’apprentissage de la lecture chez les malentendants. Un des enjeux sera de vérifier certains des éléments qui permettent aux malentendants signeurs ou non signeurs de mieux comprendre leur lecture. En effet, au niveau théorique, les auteurs soulignent les intérêts potentiels de l’apprentissage précoce d’une langue signée lors de l’apprentissage de la compréhension à la lecture. Dans ce mémoire, nous allons tenter de montrer si l’apprentissage d’une langue signée précoce peut avoir un effet bénéfique.