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Browsing by Promotor : Faulx, Daniel

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Title	Author(s)	Year	(Co)Promotor(s)
Fantasme et toxicomanie: quelles images inconscientes peut-on observer chez les toxicomanes ?	Peters, Céline	2014	*Faulx, Daniel*
Formateur d’adultes en contexte scolaire : une approche du métier de chargé de cours en promotion sociale	Thonon, Alain	2013	*Faulx, Daniel*
Formateurs d’enseignants : de la relation à l’argumentation en démarrage de session de formation de deux jours. Analyse de l’activité de six formateurs à l’aide de l’autoconfrontation	Campisi, Marie	2013	*Faulx, Daniel*
Former en féministe : Comment les formateur·rices d'une ASBL féministe et militante vivent-ils·elles la mise en œuvre d'une pédagogie féministe ?	Nahan, Mathilde	2022	*Faulx, Daniel*
Impact des dynamiques motivationnelles sur la réussite en première année dans l’enseignement supérieur pédagogique : comparaison d’étudiants de première génération issus du secondaire général et du secondaire qualifiant.	Moyaerts, Laurence	2013	*Faulx, Daniel*
Impact professionnel et psychologique de la Validation Des Compétences : recherche exploratoire sur un dispositif innovant en Belgique francophone (L')	Choufane, Zouhair	2014	*Faulx, Daniel*
Impacts de la pédagogie du projet sur l'insertion sociale d'apprenants en alphabétisation : exploration et analyse des perceptions des apprenants (Les)	Jacquinet, Noémie	2017	*Faulx, Daniel*
Intelligence émotionnelle et le sentiment d'efficacité personnelle influencent-ils les performances à un test chez des adultes en formation ? (L')	Nélis, Charlotte	2016	*Faulx, Daniel*
L'apport des médiateurs pédagogiques dans la conception et la mise en œuvre des dispositifs de formation. Cas des sessions de formation organisées par l'ONG Eclosio	Liengola Losana, John	2021	*Faulx, Daniel*
La gestion de l'hétérogénéité dans un groupe de formation : Analyse des représentations et des pratiques de formateurs en Français Langue Étrangère et en alphabétisation	Sougné, Mathilde	2017	*Faulx, Daniel*
La mobilisation de soft skills pendant et après la participation à un dispositif basé sur un jeu coopératif. Le cas du recours au jeu Pandemic dans un dispositif axé sur les soft skills au sein d'un master de spécialisation en gestion intégrée des risques sanitaires dans les pays du sud	Seghers, Elise	2022	*Faulx, Daniel*
Les exemples dans le discours pédagogique : Impact en fonction du genre	Sprumont, Thomas	2018	*Faulx, Daniel*
Les éléments de satisfaction et d'insatisfaction du personnel d'un SAI quant à l'élaboration de son nouveau plan de formation : Quel est l'impact motivationnel de la transition d'une politique de formation « catalogue » à une politique de formation « recensement » ?	Delnoy, Laure-Anne	2017	*Faulx, Daniel*
Les motifs d'engagement des médecins généralistes dans un processus de formation sur les spécificités dans la prise en charge des femmes ayant des relations sexuelles avec d¿autres femmes	Billet, Aurore	2021	*Faulx, Daniel*
Les représentations sociales des enseignants quant à la formation continue déclenchent-elles des résistances aux changements ?	Delaitte, Raphaël	2018	*Faulx, Daniel*
Légitimité du formateur d'enseignant. À quels facteurs les formés accordent-ils une légitimité au formateur en contexte de formation continue méthodologique pour enseignants du fondamental ? (La)	Nicolet, Laura	2015	*Faulx, Daniel*
Licenciement collectif et vécu individuel. Impact de l’engagement dans un projet de formation sur l’identité professionnelle et les variables conatives que sont : l’estime de soi, l’auto-efficacité et la motivation.	Parzibut, Céline	2012	*Faulx, Daniel*
L’approche du transfert des apprentissages de formation et des pratiques professionnelles dans un domaine technique en fonction de l’expérience des apprenants	Schyns, Stacy	2013	*Faulx, Daniel*
L’articulation du sentiment de liberté dans la dynamique motivationnelle. Etude exploratoire sur le terrain de l’insertion professionnelle	Huart, Damien	2013	*Faulx, Daniel*
Mise en situation expérientielle d’apprentissage : processus et effets sur les dynamiques motivationnelles et cognitives d’apprentissage chez les apprenants	Devyver, Julie	2015	*Faulx, Daniel*

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